Lo bonito de ser maestra

¡Hola compañeros y compañeras! Aquí os dejo la presentación que he realizado con Genially para utilizarla en una clase de ELE. El contenido que he utilizado para dicha presentación son las "Palabras Sinónimas" y las "Palabras Antónimas".  Por otro lado, la propuesta está dirigida a un grupo meta de nivel A2-B1. Todas las imágenes que aparecen en dicha presentación, las proporciona Genially, a excepción de: Diapositiva 4 : Vídeo extraído de :  YouTube: los sinónimos y los antónimos   Imagen extraída de :  Freepik ¡Espero que os guste!

¿Qué piensas que puede aportar la tecnología a la enseñanza de lenguas? Extraído de:  freepik     ¡Las tecnologías de la información y la comunicación, han venido para quedarse!      Esta afirmación tiene una gran importancia, ya que, desde mi punto de vista, las nuevas tecnologías, desde su inicio, han incorporado numerosas facilidades y aspectos positivos para todas las personas. Es por este hecho que, proporcionan una gran cantidad de recursos e ideas que pueden servir de utilidad, de forma más concreta, en el ámbito académico.      Conectando con esta idea y respondiendo a la pregunta que da título a esta entrada, pienso que la tecnología puede facilitar la enseñanza de lenguas extranjeras, aportando numerosos beneficios, entre los que destaco los siguientes:          Para el profesor/a: Crear clases interactivas y motivadoras, haciendo uso de las TIC. Usar el proyector...

Aquí os dejo mi enlace del vídeo. ¡Espero que os guste! https://www.youtube.com/watch?v=-O25SBV63f0   ¿Dónde te formas como docente (formal e informal)? Actualmente estoy formándome en el Máster de Didáctica del Español como lengua extranjera y estoy realizando unas prácticas en una Academia de Córdoba. La verdad que nos han acogido estupendamente y me están encantando las prácticas que estoy realizando. ¿Con quién aprendes? ¿De qué compañero/a has aprendido? Estoy aprendiendo de mi hermana Yaiza, que también está realizando las prácticas en esta academia. Aprendemos la una de la otra, por lo que es muy enriquecedor. También, estoy aprendiendo de mí misma, debido a que pienso que la finalidad de estas prácticas es ponernos a prueba como docentes y ver de qué somos capaces y si lo aprendido sabemos llevarlo a la práctica. También estoy aprendiendo de los profesores de la academia, tanto que he asistido a clases de A1, A2, B1 y B2, de las cuales, he aprendido muchas ...

Tercer capítulo. Unidad 3 : ¿Qué técnicas empleáis para gestionar el turno de palabra en el aula? ¡Hola de nuevo compis docentes virtuales! Espero que vuestra labor como profe de ELE, esté siendo cada día más y más divertida y fructífera! El capítulo que esta semana quiero mostraros en mi Blog "Lo bonito de ser maestra" es "Cómo podríamos gestionar el turno de palabra en nuestras aulas", algo que, como bien sabéis, sino se gestiona correctamente, el aula...¡Es un verdadero c a o s ! Por ello, en esta entrada de mi blog, os dejo algunas técnicas que, como profe de ele que soy, opino que son recursos muy útiles que podéis aplicar en vuestras aulas: Primera técnica: ¡Mano levantada, silencio asegurado! : en el aula, siempre debe existir un respeto mutuo entre profesorado y alumnado, y una técnica muy buena para respetar y gestionar el turno de palabra es esta. Consiste en lo siguiente: cuando en nuestro aula están hablando todos a la vez, y pensamo...

Segundo capítulo. Unidad 2 : ¿Qué es más importante en el aula de ELE? ¿El alumno o yo? Bueno compañeros y compañeras que me estáis leyendo en estos precisos momentos. Parece una pregunta un tanto ridícula a lo mejor en un primer momento, pero para nada lo es. En numerosas ocasiones, nos pensamos que la persona que más debe participar en el aula y mostrar de este modo, todo sus conocimientos y sabidurías, es el profesor o profesora que esté impartiendo la clase de ELE... pero... ¡es una postura muy equivocada del proceso de enseñanza-aprendizaje! En primer lugar, tendríamos que diferenciar entre el papel del alumno y el papel del profesor. A continuación os dejo una breve definición sobre esto. ¡Espero que os sirva!: Papel del profesor : ser conocedor y consciente de las expectativas, necesidades, intereses y motivaciones de nuestro alumnado, atendiendo a los factores metacognitivos, cognitivos y socioafectivos que intervienen en dicho proceso de aprendizaje. Pape...

Primer capítulo. Unidad 1 : "Truquitos para ser el mejor profe de ELE" ¡Hola de nuevo compis profes de ELE😊! Esta semana os dejo en esta nueva entrada,  qué es lo que más me ha gustado de la Unidad 1 de la asignatura. Además de parecerme realmente interesante la unidad, sin duda, y tengo que decirlo, lo que más me ha gustado hacer de dicha unidad, es la "infografía" ...¿Sabéis lo que es? Os dejo aquí una pequeña definición: "Una infografía es una pieza visual que permite explicar a través de imágenes procesos complejos". Espero que con esa definición lo hayáis entendido perfectamente. Por ello, como ya comenté en mi reflexión sobre mi infografía, pienso que a través de la creación de la misma, he aprendido, en primer lugar, a saber manejar un programa nuevo que nunca había utilizado, como es "Canva" (os lo recomiendo, ¡está super bien!), y por otro lado, he aprendido a resumir y a destacar, las palabras claves que, a mi parece...

¡Bienvenidos compis docentes que estáis leyendo en este preciso instante un trocito de mi vida  y de mi corazón! Este blog trata sobre la historia de una alumna de máster de ELE que desde chica, siempre ha soñado con ser maestra . Soy maestra de Educación Infantil. Estudié la carrera, superándola con éxito y con mucha ilusión y ganas de aprender cosas nuevas en esta apasionante andadura de la "Educación". Continué mi formación realizando las oposiciones de maestra en el curso 2018-2019, aprobándolas y con muy buena nota...aunque comos sabéis, no es suficiente. Tengo que seguir luchando para conseguir el sueño de mi vida...que es "enseñar a niños y niñas siempre con el corazón". Por ello, me metí en este máster. Y pensaréis..."si eres maestra de Educación Infantil...¿qué haces estudiando este máster?" Y mi respuesta es...¿Y por qué no? ¿Debo cerrarme puertas y centrarme en la rama de Educación Infantil? Creo que, además de aprender conceptos y...